4月23日是世界讀書日?！伴喿x”這個話題，總有新意。早高峰地鐵上、工作間隙、課余時間，人們只需滑動手指，信息便能源源不斷涌入眼簾。然而，在快節(jié)奏、信息過載的當下，我們迫切需要深度閱讀、主動閱讀幫助我們慢下來，與文字背后的思想對話，構(gòu)建豐富的精神世界。

碎片化閱讀的確可以作為快速獲取資訊、拓展視野的補充，但是，如果習慣于被動接收經(jīng)過篩選的、簡化的信息，久而久之，深入分析、邏輯推理、辯證看待問題的能力就難以提高。

深度閱讀，是沉下心精讀文章，逐字逐句理解、反復思考琢磨的過程。讀一本經(jīng)典著作，跟隨作者的邏輯，理清前因后果、深挖思想內(nèi)涵，鍛煉邏輯思維；讀一部文學作品，去走進人物的內(nèi)心，體會不同人生經(jīng)歷，涵養(yǎng)同理心與人文情懷；讀專業(yè)書籍、深度文章，能幫我們搭建起系統(tǒng)的知識框架，將零散的知識點串聯(lián)起來。深度閱讀，豐盈著我們的精神世界，幫助我們成為有思想、有格局、有溫度的人。

倡導深度閱讀，需要全社會共同努力，積極營造深度閱讀的氛圍，讓深度閱讀成為一種生活習慣。一方面，加大公共閱讀資源投入，建好、用好城市圖書館、社區(qū)書屋、鄉(xiāng)村閱覽室，免費向公眾開放，讓大家隨時隨地有書讀、有地方讀；另一方面，舉辦全民讀書節(jié)、好書巡展、公益講座等活動，推出優(yōu)質(zhì)書單，鼓勵大眾主動參與深度閱讀，營造崇尚讀書、熱愛深度閱讀的濃厚氛圍。

高校要把深度閱讀融入教育全過程，做好育人引導。開設閱讀課程，制定閱讀計劃，推薦適合不同年齡段的經(jīng)典書目，老師帶頭深讀，課堂上多開展讀書分享、經(jīng)典品讀活動，培養(yǎng)學生的閱讀興趣和習慣，引導學生放下手機，走進書本，養(yǎng)成深度閱讀、獨立思考的好習慣，讓閱讀成為學生成長的必修課。

網(wǎng)絡平臺需承擔起社會責任，摒棄流量至上的思維?？砷_辟優(yōu)質(zhì)閱讀專區(qū)，上架經(jīng)典書籍、深度文章，積極推廣優(yōu)質(zhì)閱讀內(nèi)容，讓深度閱讀觸手可及。

家庭也要營造閱讀的溫馨氛圍。家長可以制定家庭閱讀計劃，每天留出固定的親子共讀、全家共讀時間，遠離電子產(chǎn)品干擾；通過講述古今名人讀書治學的故事，引導孩子靜心品讀完整書籍，培養(yǎng)閱讀專注力，讓書香浸潤家庭生活，讓深度閱讀成為家風傳承的一部分，在潛移默化中培養(yǎng)孩子的閱讀習慣。

個人要樹立正確的閱讀觀，理解讀書的意義，從閱讀中獲取知識、學會思考，形成對歷史、現(xiàn)實與人生的深刻認知。養(yǎng)成深度閱讀習慣要講求方法，心浮氣躁時可暫停閱讀，有興致時便深耕，不追求數(shù)量，以謙卑的心態(tài)沉浸其中?？捎脺\閱讀篩選感興趣的作品，從感興趣的主題切入深度閱讀，逐步構(gòu)建自己的知識體系，讓閱讀與內(nèi)心、生活緊密相連。

閱讀，是一個人成長進步的重要階梯，是一個民族精神涵育和文脈傳承的基本途徑。愿我們都能愛上深度閱讀，在文字里深耕細作，在思考中沉淀成長，讓閱讀成為照亮人生、豐盈自我的不竭力量源泉。（黃希夷）

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